khoang cach

GD&TĐ - Đã có nhiều lí do đưa ra để giải thích về những khoảng cách chất lượng GD giữa trẻ em dân tộc thiểu số (DTTS) và trẻ dân tộc đa số (dân tộc Kinh) tại Việt Nam. Rào cản ngôn ngữ chính là nguyên nhân tạo ra khoảng cách về chất lượng giáo dục.

GD&TĐ - Đào tạo từ xa trên nền tảng trực tuyến đã mang lại nhiều cơ hội học tập cho mọi người, đồng thời rút ngắn về khoảng cách, chủ động về thời gian học tập. Tuy nhiên để đào tạo e-learning thực sự có hiệu quả thì việc xây dựng chương trình và học liệu phải được đầu tư xứng tầm.

GD&TĐ - Sau 10 năm mở rộng địa giới hành chính, hệ thống giáo dục của Hà Nội đã có những bước phát triển vượt bậc: Cơ sở vật chất được tăng cường đầu tư, khoảng cách về chất lượng giáo dục giữa các vùng, miền được rút ngắn. Liên tục trong nhiều năm liền Hà Nội giữ vị trí dẫn đầu cả nước về chất lượng giáo dục.

GD&TĐ - Đưa lại quy định về học sinh THCS trường công lập không phải nộp học phí - đây là bước đột phá lớn và sẽ góp phần làm thu hẹp khoảng cách chênh lệch hiện tại và giảm số trẻ em ngoài nhà trường.

GD&TĐ - Cách mạng công nghiệp lần thứ 4 (CMCN 4.0) được dự báo sẽ tác động mạnh mẽ, thúc đẩy phát triển phương thức sản xuất hiệu quả hơn. Điều này dẫn đến nguy cơ gia tăng khoảng cách giàu, nghèo trong xã hội. Làm thế nào để chia sẻ việc làm và thu nhập trở thành một thách thức lớn.

GD&TĐ - Từ ngày 6/3/2020, Hệ thống Giáo dục Hocmai phối hợp với Đài truyền hình kỹ thuật số VTC ra mắt chương trình “Lớp học không khoảng cách” nhằm hỗ trợ học sinh bậc phổ thông học...

GD&TĐ - Để đón học sinh đi học trở lại, Sở GD&ĐT Lạng chỉ đạo các nhà trường linh hoạt, không máy móc chia mỗi lớp làm hai mà có thể dồn 2 lớp chia thành 3, dồn 3 lớp chia thành 4… đảm bảo khoảng cách giữa các học sinh tối thiểu là 1m.

GD&TD - Sáng nay (4/5), học sinh toàn tỉnh Quảng Bình đã trở lại trường sau những ngày dài nghỉ học để phòng chống dịch bệnh Covid – 19.

GD&TĐ - Theo nhiều nhà quản lý giáo dục, mặc dù được tự chủ tuyển sinh nhưng rất khó để trường ngoài công lập thu hẹp khoảng cách với trường công lập, khi tâm lý chuộng công hơn tư vẫn khá nặng nề nơi nhiều phụ huynh và học sinh.

GD&TĐ - Cần thiết lập một nền tảng chung để chia sẻ tài nguyên kỹ thuật số nhằm thu hẹp khoảng cách tiếp cận giáo dục do chênh lệch công nghệ trong khu vực gây ra - Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ phát biểu chia sẻ tại Hội nghị UNICEF – ASEAN về “Chuyển đổi kỹ năng số trong lĩnh vực GD-ĐT trong khu vực ASEAN”.