Hội nghị Giám đốc Sở GD&ĐT toàn quốc 2019: Những tín hiệu vui

Đầu tư trọng điểm

Ông Chử Xuân Dũng - Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội cho biết: Toàn thành phố có gần 95% số học sinh tiểu học được học 2 buổi/ngày, vừa đáp ứng nhu cầu chăm sóc, quản lý con em của các bậc phụ huynh, vừa giúp học sinh có thêm cơ hội phát triển toàn diện. Đây cũng là cơ sở để khuyến khích các nhà trường không ngừng hoàn thiện cơ sở vật chất khang trang, đồng bộ và đạt chuẩn.

Trở thành địa phương đi đầu cả nước thực hiện mô hình học 2 buổi/ngày, Hà Nội đã vận dụng linh hoạt nguồn ngân sách đồng thời đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, đa dạng hóa loại hình trường học. Tùy theo điều kiện, học sinh có thể học văn hóa, học nghề hoặc lựa chọn phương thức học giáo dục thường xuyên với số môn ít hơn, thời gian học tập linh hoạt.

Phát triển hệ thống trường đạt chuẩn quốc gia là trọng tâm ngành GD Thủ đô hướng tới, trở thành mục tiêu xuyên suốt của thành phố Hà Nội trong hai thập niên qua, góp phần tạo nên bước chuyển biến mạnh về chất lượng giáo dục. Năm 2018, công tác xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia của Hà Nội đạt 151% kế hoạch, nâng tổng số trường đạt chuẩn quốc gia của toàn thành phố lên gần 1.500 trường, chiếm tỷ lệ 67%. So với năm 2008, số trường được công nhận đạt chuẩn tăng hơn 900 trường. 

Trong khi đó, ngành GD-ĐT Bắc Kạn lại chọn đội ngũ nhà giáo là yếu tố then chốt bởi đây là lực lượng quyết định sự thành bại trong việc đổi mới, nâng cao chất lượng GD.

Theo ông Ma Thế Quyên, Giám đốc Sở GD&ĐT Bắc Kạn, ngành xác định phải xây dựng được đội ngũ nhà giáo và CBQL các cấp đủ về số lượng, có năng lực, trình độ chuyên môn đạt chuẩn, phẩm chất đạo đức tốt, tinh thần trách nhiệm cao, tâm huyết và tận tụy với nghề, thực sự là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. Đặc biệt phải đề cao vai trò của người đứng đầu cơ quan, đơn vị. Người đứng đầu phải gương mẫu, thường xuyên học tập để nâng cao trình độ, năng lực và phẩm chất. 

Chủ động tiếp cận với chương trình mới

Năm học 2018 - 2019, ngành GD-ĐT Đắk Nông chỉ đạo các cơ sở giáo dục chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường linh hoạt, phù hợp với địa phương và theo định hướng phát triển năng lực học sinh.

Đặc biệt, nhằm tăng cường năng lực của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu triển khai thực hiện Chương trình GDPT mới, ngành GD-ĐT Đắk Nông đã có kế hoạch, chương trình cho việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viên.

Theo ông Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Sở GD&ĐT Đắk Nông, ngành GD-ĐT Đắk Nông chuẩn bị chu đáo các điều kiện về tài chính, cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên cốt cán cho công tác đào tạo, bồi dưỡng theo lộ trình hằng năm. Sở chịu trách nhiệm tổ chức thực hiện công tác bồi dưỡng cho giáo viên cốt cán cấp tỉnh theo lộ trình; Chỉ đạo cho các phòng GD&ĐT, các cơ sở giáo dục thực hiện công tác chuẩn bị và bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên từng trường, bố trí, sắp xếp đội ngũ giáo viên dạy các lớp học, môn học, cấp học hợp lý, khoa học để thực hiện tốt việc bồi dưỡng giáo viên Chương trình GDPT mới hằng năm đạt hiệu quả cao.

Còn tại TPHCM, năm học vừa qua thành phố chủ động đổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá, giao quyền tự chủ cho các trường trong việc xây dựng kế hoạch dạy học và tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy học và quản lý đã góp phần nâng cao chất lượng dạy học.

Một trong những nội dung quan trọng cho việc chuẩn bị cho thực hiện Chương trình GDPT tổng thể là tăng cường các điều kiện cơ sở vật chất để có thể tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, Giám đốc Sở GD&ĐT Lê Hồng Sơn nhấn mạnh. Do vậy, Sở GD&ĐT đã và đang tích cực phối hợp với các sở, ban, ngành và chính quyền các quận, huyện rà soát quy hoạch GD, tiến độ xây dựng trường lớp nhằm thực hiện chỉ tiêu đến năm 2020 đạt 300 phòng học/10.000 dân số trong độ tuổi đi học để tăng tỷ lệ học sinh được học 2 buổi/ngày, hoạt động cả ngày trong nhà trường. 

Giúp học sinh phát triển toàn diện

Thực hiện mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT, đồng thời triển khai nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng dạy và học, ngành GD-ĐT tỉnh Bình Phước có bước chuyển biến tích cực trong năm học vừa qua, đặc biệt là môn học Tiếng Anh. 

Nhờ giải pháp đồng bộ, chất lượng dạy, học tiếng Anh tại các trường THCS, THPT trong tỉnh có sự cải thiện đáng kể. Ông Lý Thanh Tâm – Phó Giám đốc phụ trách Sở GD&ĐT Bình Phước vui vẻ cho biết: Năm học 2018 - 2019, toàn tỉnh có 355 giáo viên môn Tiếng Anh THCS đạt chuẩn (tỉ lệ 91,7%) và 182 giáo viên môn Tiếng Anh THPT đạt chuẩn (tỉ lệ 76,2%). Số HS được học theo chương trình tiếng Anh thí điểm ở cấp THCS: 7.122 HS (tăng 5.055 học sinh so với cùng kì năm học trước, chiếm tỉ lệ 7,8%); Cấp THPT: 2.691 HS (tăng 1.412 học sinh so với cùng kì năm học trước, chiếm tỉ lệ 9,3%).

Cũng như Bình Phước, ngành GD-ĐT Hậu Giang đạt nhiều thành tích trong năm học 2018 - 2019. Theo Giám đốc Sở GD&ĐT Hậu Giang Nguyễn Hoài Thúy Hằng, để nâng cao chất lượng giáo dục, ngành đã triển khai quyết liệt, đồng bộ các giải pháp để hoàn thành các mục tiêu của kế hoạch năm học.

Niềm vui đến với thầy và trò khi Cuộc thi KHKT toàn quốc tổ chức tại TPHCM, học sinh tỉnh đã đạt 1 giải Nhất, 2 giải Tư, các sản phẩm được công nhận 14 giải đặc biệt, đứng thứ Nhất khu vực Đồng bằng sông Cửu Long.