GD&TĐ - Dự thảo Luật Giáo dục (sửa đổi) nhận được nhiều ý kiến tâm huyết của các đại biểu Quốc hội; trong đó nhiều đại biểu đề nghị thể hiện rõ hơn các quy định về mục tiêu, nội dung, chương trình, sách giáo khoa GDPT, bảo đảm tính khả thi và ổn định của chính sách; quy định mở về độ tuổi bắt đầu các cấp học phổ thông.
GD&TĐ - Ban phát triển các chương trình môn học đã công bố kết quả thực nghiệm và khảo sát ý kiến giáo viên, cán bộ quản lí về dự thảo các chương trình môn học, hoạt động giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông mới tại buổi gặp gỡ báo chí chiều nay (3/5) tại Hà Nội.
GD&TĐ - Nghị quyết 29 – NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT đã có hiệu ứng tích cực đến giáo dục của các địa phương, trong đó có công tác quản lý nhà trường. Đây cũng là cơ sở lý luận quan trọng để các địa phương triển khai thực hiện Chương trình, sách giáo khoa mới trong thời gian tới.
GD&TĐ - Không thể nào để lương của nhà giáo thấp được, thậm chí không được xếp loại trung bình mà phải nằm trong nhóm có lương và phụ cấp ở mức cao trong khối các đơn vị hành chính sự nghiệp.
GD&TĐ - Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới được nhận định có nhiều thay đổi, tác động đến giáo viên, HS và các nhà quản lý. Do vậy, tùy vào điều kiện thực tế mỗi trường, mỗi vùng mà hiệu trưởng, giáo viên có cái nhìn khác nhau, tìm lối đi phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện tiếp nhận của HS.
GD&TĐ - Theo PGS.TS Lê Huy Hoàng, Chủ biên chương trình môn Công nghệ, Trưởng khoa Sư phạm Kỹ thuật, Trường ĐHSP Hà Nội, chương trình môn Công nghệ mới có 5 mạch nội dung chính gồm: Công nghệ và đời sống; Lĩnh vực sản xuất chủ yếu; Công nghệ phổ biến; Phát triển công nghệ; Hướng nghiệp.
GD&TĐ - Theo báo cáo tổng kết năm học 2017-2018 của Bộ GD&ĐT, đến nay, chương trình các môn học đã được Hội đồng quốc gia thẩm định lần 2 và đang tiếp tục hoàn thiện để ban hành trong tháng 8/2018.
GD&TĐ - Để triển khai thực hiện tốt Chương trình giáo dục phổ thông, sách giáo khoa mới (CT, SGK) mới giai đoạn 2018-2024, Giám đốc Sở GD&ĐT Phú Thọ Nguyễn Minh Tường cho biết: Sở đã triển khai thực hiện 4 nhiệm vụ, giải pháp quan trọng và thiết thực. Bước đầu đạt được một số kết quả đáng khích lệ.
GD&TĐ - Mặc dù đã đạt được nhiều thành tựu, công tác đào tạo giáo viên Giáo dục công dân (GDCD) ở các trường sư phạm vẫn còn nhiều bất cập. Nhiều giáo viên chưa được đào tạo đúng chuyên ngành. Chương trình đào tạo trong các trường sư phạm chậm đổi mới, chưa theo kịp với yêu cầu đổi mới môn GDCD trong trường phổ thông; chất lượng đào tạo còn hạn chế...