thau dao

GD&TĐ - Muốn quản lí giáo dục (QLGD) đạt hiệu quả cao thì việc “QLGD một đầu mối tập trung, thống nhất theo ngành dọc” là xu thế cần được nghiên cứu thấu đáo. Phóng viên Báo GD&TĐ đã trao đổi cùng NGƯT-TS Ninh Văn Bình - nguyên Trưởng Phòng GD&ĐT quận Phú Nhuận (TPHCM) xung quanh vấn đề này.

GD&TĐ - Trong các trường học, các chuyên gia, nhà quản lý thường nói đến phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực với đối tượng là học sinh. Với vụ việc cô giáo ở Quảng Bình bắt học trò trong lớp tát bạn đang khiến dư luận bức xúc trong thời gian qua, có lẽ đối tượng cần xã hội giáo dục kỷ luật tích cực là cô giáo, để bình tĩnh nhìn nhận, phân tích, giải quyết thấu đáo vụ việc.

GD&TĐ - LTS: Thời gian qua, xảy ra một số vụ việc tiêu cực liên quan đến ngành GD. Với cái nhìn phiến diện, chưa thấu đáo, một số người đã bày tỏ ý kiến mang tính quy kết, chụp mũ, thổi phồng sự việc.

GD&TĐ - Bất cứ vấn đề nào liên quan đến giáo viên, học sinh, trường học, dư luận sẽ quy trách nhiệm về các cơ quan quản lý giáo dục như một phản xạ không điều kiện. Một nguyên nhân quan trọng là do hiểu chưa thấu đáo, chưa đúng về cả “quyền” cũng như “trách nhiệm” của các cơ quan này; bởi trên thực tế “quyền” ấy không nhiều như hình dung. “Nhập nhằng” trong phân cấp quản lý giáo dục tại địa phương cũng gây ra vô vàn bất cập.

GD&TĐ - Theo Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn, nhận thức thấu đáo về đổi mới giáo dục cần đi cùng hành động tương xứng.