GD&TĐ - “Vấn đề năng lực đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục là bài toán cần giải đáp ngay và quyết liệt nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thực sự, thiết thực đổi mới nền giáo dục nước nhà” - đó là chia sẻ của PGS.TS Trần Đình Bình, giảng viên Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐH QG Hà Nội.
GD&TĐ - Chỉ khi đội ngũ CBQL nhà trường tự mình phát triển bản thân, trau dồi về phẩm chất, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ thì mới có thể lan tỏa tích cực đến đội ngũ giáo viên. Đây chính là chìa khóa thành công trong việc tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới.
GD&TĐ - Ngày 26/5, Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An phối hợp với Sở GD&ĐT tổ chức Hội thảo khoa học nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục các cấp Mầm non, Tiểu học và THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
GD&TĐ - Mô hình “Giáo dục thông minh” là một hệ thống hỗ trợ quản lý GD và quản trị nhà trường, giảng dạy và học tập, phù hợp với xu thế phát triển công nghệ thông tin - truyền thông (ICT) của thế kỷ 21, đáp ứng những thay đổi trong hệ thống GD hiện đại.
GD&TĐ - Báo sơ kết học kỳ I và phương hướng, nhiệm vụ chủ yếu, giải pháp cơ bản học kỳ II năm học 2018 – 2019 của Sở GD&ĐT Đồng Nai cho biết: Trong học kỳ I, toàn ngành có 6 cán bộ quản lý (CBQL) cơ sở giáo dục vi phạm kỷ luật bị xử lý. Trong đó, giáo dục mầm non có 2 người; tiểu học có 1 người; THCS có 3 người; THPT có 1 người.
GD&TĐ - Sáng 28/2, Bộ GD&ĐT tổ chức hội nghị các trường sư phạm triển khai nhiệm vụ bồi dưỡng giáo viên (GV) và cán bộ quản lý (CBQL) giáo dục phổ thông (GDPT) thực hiện Chương trình GDPT mới. Lắng nghe tâm tư của các trường sư phạm, đặc biệt từ hiệu trưởng trường phổ thông, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ nhấn mạnh, trong bồi dưỡng kiên quyết nói không với tình trạng “đánh trống ghi tên”; trường nào tổ chức không nghiêm túc có thể bị thu giấy phép...
GD&TĐ - Trước những yêu cầu của Chương trình GDPT mới, đội ngũ CBQLGD vẫn còn không ít những hạn chế, chất lượng chưa đáp ứng yêu cầu mong đợi của xã hội. Vì vậy, phát triển năng lực tư duy, năng lực thực hành, năng lực sáng tạo cho đội ngũ cán bộ quản lý GD là yêu cầu cấp thiết đáp ứng yêu cầu chuẩn hiệu trưởng.