GD&TĐ - Cốt lõi của đổi mới giáo dục là đổi mới phương pháp, nâng cao khả năng tự học, tự cập nhật kiến thức của người dạy và người học. Muốn dạy tốt, học tốt và nghiên cứu đạt chất lượng phải có sự thay đổi mang tính hệ thống.
GD&TĐ - Những ngày đến Thư viện Khoa học Tổng hợp TP HCM, chúng tôi gặp một người đàn ông gầy gò, tóc bạc phơ đều đặn đến đây tự học tiếng Anh mỗi ngày. Ông giới thiệu tên là Từ Trung Chánh (ngụ đường Phạm Ngũ Lão, quận 1, TP HCM).
GD&TĐ - Theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT Đồng Tháp, các trường tiểu học đủ điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên cần triển khai tổ chức, thực hiện tốt việc dạy học 2 buổi/ngày và bán trú.
GD&TĐ - “Đổi mới phương pháp dạy và học không còn là khái niệm mới mẻ. Chúng ta đã nói rất nhiều và cũng được nghe rất nhiều về vấn đề này, song điều quan trọng ở đây là, giáo viên phải đổi mới tư duy, đổi mới cách tiếp cận nhằm giúp học sinh phát triển năng lực tự học”. Đó là chia sẻ của cô Phạm Thị Minh An - Hiệu trưởng Trường THPT Olympia (Hà Nội).
GD&TĐ - Trong văn bản về thực hiện sinh hoạt chuyên môn từ năm học 2018-2019, Sở GD&ĐT Hải Dương yêu cầu xây dựng tổ chuyên môn thành môi trường học tập tích cực nhằm nâng cao ý thức, sự cần thiết phải không ngừng tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho CBQL, giáo viên.
GD&TĐ - Phát biểu tại buổi gặp mặt của Thủ tướng với đại diện cán bộ quản lý, nhà giáo tiêu biểu, xuất sắc của ngành Giáo dục chiều 19/11, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ cho biết: Dù còn muôn vàn gian khó nhưng nhìn chung đội ngũ nhà giáo trên cả nước đã thấm nhuần tinh thần đổi mới, thực sự là “tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”.
GD&TĐ - PGS.TS Đỗ Ngọc Thống - Chủ biên chương trình môn Ngữ văn của Chương trình giáo dục phổ thông mới - cho rằng, trong thời gian quá độ chuẩn bị chuyển sang dạy học theo Chương trình và sách giáo khoa mới, mỗi trường, mỗi tổ bộ môn và mỗi giáo viên cần nỗ lực tự học, tự bồi dưỡng, tự nâng cao trình độ của chính mình.
GD&TĐ - Cùng với yêu cầu đổi mới GD toàn diện và chuẩn bị cho việc triển khai Chương trình - Sách giáo khoa (SGK) giáo dục phổ thông (GDPT) mới, đội ngũ giáo viên là một trong những nhân tố quyết định thành công của sự nghiệp đổi mới GD. Vì vậy, muốn nâng cao chất lượng GD phải bắt đầu từ đội ngũ giáo viên; mỗi thầy, cô giáo phải nỗ lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đổi mới.