tu phat

GD&TĐ - Thay vì tổ chức một cách tự phát ở các địa điểm khác nhau, chương trình giáo dục di sản Hoàng thành Thăng Long - Hà Nội và Khu di tích Cổ Loa đang được mong chờ sẽ đem lại những giá trị thiết thực và hiệu quả cho các bài giảng lịch sử, văn học.

GD&TĐ - Nhu cầu gửi con đi học lớn hơn so với khả năng đáp ứng của cơ sở vật chất (CSVC) nên việc tìm trường công cho con của công nhân lao động gặp rất nhiều khó khăn. Trong khi đó các nhóm trẻ cả cấp phép và tự phát theo hộ gia đình lại linh hoạt giờ giấc nhận trông giữ trẻ, giá cả phải chăng nên cho dù tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn nhưng vẫn được nhiều gia đình lựa chọn.

GD&TĐ - “Đa số các thầy cô giáo vẫn đang nỗ lực để làm tốt công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, nhưng thường là tự phát, tùy hoàn cảnh cụ thể. Vì thiếu tính cụ thể và bài bản nên giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh thường “mạnh ai nấy làm”, “không làm không sao”, “có thi lối sống đâu mà lo”. Vậy nên, đầu tiên là cần “thông suốt” nhận thức trong giáo viên về chú trọng, đẩy mạnh giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh”.

GD&TĐ - Thu tiền giữ thấp, có thể kéo dài thời gian trông trẻ đến tối muộn, phù hợp với điều kiện lao động của công nhân... là những lý do khiến các điểm giữ trẻ tự phát có điều kiện phát triển rầm rộ cho dù chứa đựng nhiều hiểm hoạ tiểm ẩn.

GD&TĐ - Đội ngũ giáo viên (GV) cốt cán được ví như “con chim đầu đàn” về chuyên môn của mỗi trường. Họ có năng lực tự học, tự phát triển tốt, có sức ảnh hưởng nghề nghiệp tới đồng nghiệp. Đặc biệt, trong quá trình triển khai CT và SGK lớp 1 mới, đội ngũ GV cốt cán đóng vai trò không nhỏ trong việc hỗ trợ và nâng cao chất lượng giảng dạy tại các trường.