Tinh thần là không bị động về đội ngũ, chuẩn bị tâm thế tốt nhất cho chương trình mới.
Lường trước khó khăn
Theo ông Phùng Quốc Lập, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Phú Thọ, GV trong tỉnh dù được tuyển bổ sung hằng năm nhưng vẫn không đủ so với nhu cầu thực tế, đặc biệt là GV các môn học mới trong chương trình. Nguồn tuyển GV mới cũng không dễ. Bên cạnh đó, nhiều trường có quy mô nhỏ gây khó khăn cho việc bố trí GV. Đội ngũ GV một số trường không đồng bộ về cơ cấu. Một bộ phận GV năng lực còn hạn chế, không đáp ứng được yêu cầu đổi mới Chương trình, sách giáo khoa (SGK) mới.
Để chuẩn bị triển khai Chương trình GDPT với lớp 2 và lớp 6 từ năm học 2021 - 2022, Sở GD&ĐT Phú Thọ đã và đang thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp. Trong đó, tham mưu với UBND tỉnh cho phép tuyển dụng bổ sung số GV còn thiếu; lựa chọn đội ngũ GV đủ tiêu chuẩn dạy lớp 2, lớp 6 cho năm học tới; tổ chức bồi dưỡng GV đại trà thực hiện chương trình mới theo quy định của Bộ GD&ĐT.
“Khắc phục khó khăn về đội ngũ, tôi cho rằng cần sắp xếp lại mạng lưới trường lớp với quy mô hợp lý. Đồng thời, tham mưu cho UBND tỉnh tiếp tục có cơ chế, chính sách để thu hút, tuyển dụng GV đủ về số lượng, bảo đảm về cơ cấu, chất lượng. Phân công, bố trí GV dạy các trường hợp lý, khoa học, tránh thừa thiếu cục bộ”, ông Phùng Quốc Lập cho hay.
Ông Nguyễn Viết Hiển, Giám đốc Sở GD&ĐT Thái Bình chia sẻ khó khăn khi đội ngũ GV vừa thực hiện nhiệm vụ giảng dạy trên lớp, vừa tham gia tập huấn bồi dưỡng, tham gia nghiên cứu, lựa chọn SGK, tập huấn sử dụng SGK. Hạ tầng công nghệ thông tin phục vụ công tác tập huấn trực tuyến ở một số cơ sở giáo dục còn hạn chế, hiệu quả không cao. Bồi dưỡng, bố trí GV dạy môn Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý cũng là một khó khăn liên quan đến đội ngũ khi địa phương này chuẩn bị triển khai chương trình mới với lớp 6 từ năm học tới.
“Nhận diện được khó khăn, sau khi Bộ GD&ĐT công bố danh mục SGK, sở GD&ĐT tập trung chỉ đạo quyết liệt các cơ sở giáo dục chủ động tổ chức cho cán bộ quản lý (CBQL), GV nghiên cứu chương trình mới, sử dụng SGK; không trông chờ, ỷ lại trong bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ. Xác định việc nghiên cứu, lựa chọn SGK phù hợp với địa phương là giải pháp quan trọng trong tập huấn sử dụng SGK, sở GD&ĐT cũng chỉ đạo cơ sở giáo dục căn cứ năng lực GV, kế hoạch giáo dục các môn học để bố trí GV giảng dạy môn Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý hợp lý, khoa học”, Giám đốc Sở GD&ĐT Thái Bình chia sẻ.
Bồi dưỡng chuyên môn, chuẩn hóa đội ngũ
Căn cứ lộ trình triển khai Chương trình GDPT 2018, các phòng GD&ĐT tại Vĩnh Long đã xác định đối tượng, số lượng GV cần bồi dưỡng để tham mưu xây dựng kế hoạch bồi dưỡng CBQL, GV thực hiện chương trình mới theo lộ trình phù hợp với kế hoạch sở GD&ĐT. Đồng thời với việc này, theo ông Trịnh Văn Ngoãn, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Vĩnh Long, địa phương cũng kiện toàn, phát triển đội ngũ GV cốt cán ở các trường, làm nòng cốt trong công tác bồi dưỡng GV và triển khai chương trình mới.
Ngành GD-ĐT Vĩnh Long tạo điều kiện cho cán bộ, GV tham dự các lớp tập huấn do Bộ GD&ĐT tổ chức, hoặc do sở GD&ĐT triển khai lại các nội dung tập huấn của Bộ GD&ĐT; đặc biệt là tập huấn về dạy học lớp 2, lớp 6 theo chương trình mới, bảo đảm 100% GV được công nhận hoàn thành tập huấn mới được phân công giảng dạy các khối lớp thay sách. Cùng với đó, ngành GD-ĐT Vĩnh Long cũng tiến hành rà soát, thống kê, đánh giá thực trạng, xác định nhu cầu GV ở từng môn học, lớp học, cấp học, nhất là các môn Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Mĩ thuật, Âm nhạc, Công nghệ, Thể dục, Giáo dục Quốc phòng - An ninh. Từ đó, ngành sẽ làm tốt công tác tham mưu về đào tạo, bồi dưỡng, sắp xếp, bổ sung đội ngũ GV giảng dạy các môn học mới như: Tin học và Công nghệ đối với tiểu học; Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý với THCS; Nghệ thuật (cho các khối, lớp).
Chuẩn bị đội ngũ để triển khai chương trình mới với lớp 2, lớp 6, Thái Bình đang chú trọng và nỗ lực chuẩn hóa đội ngũ. Ông Nguyễn Viết Hiển trao đổi: Địa phương thực hiện quản lý, đánh giá đội ngũ GV, CBQL cơ sở giáo dục trung học theo tiêu chuẩn nghề nghiệp GV, chuẩn hiệu trưởng. Rà soát, thống kê số lượng, cơ cấu GV tiểu học, THCS theo chuẩn đào tạo quy định tại Luật Giáo dục 2019 để xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, bổ sung. Thực hiện rà soát cơ cấu đội ngũ GV theo môn học, hoạt động giáo dục; xây dựng và thực hiện kế hoạch tuyển dụng GV bảo đảm số lượng và chất lượng, cân đối về cơ cấu GV, nhân viên.
Chủ động phối hợp, đặt hàng với các trường sư phạm trong việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ GV, CBQL cơ sở giáo dục trung học cho địa phương theo yêu cầu tại Quyết định số 628/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ. Xây dựng và thực hiện kế hoạch tổng thể triển khai thực hiện lộ trình nâng chuẩn trình độ đào tạo GV THCS theo quy định tại Nghị định số 71/2020/NĐ-CP của Chính phủ. Tiếp tục rà soát, đánh giá năng lực GV ngoại ngữ, nhất là GV tiếng Anh; tổ chức bồi dưỡng tăng cường năng lực GV ngoại ngữ theo chuẩn quy định của Bộ GD&ĐT đáp ứng yêu cầu triển khai Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân tại địa phương, cơ sở giáo dục.
“Với công tác tập huấn, bồi dưỡng GV thực hiện Chương trình GDPT 2018 và sử dụng SGK lớp 2, lớp 6, sở GD&ĐT chủ động phối hợp với Trường ĐH Sư phạm Hà Nội tập huấn cho CBQL cốt cán, GV cốt cán và tập huấn đại trà cho 100% CBQL, GV về chương trình mới; Phối hợp với các nhà xuất bản có SGK được lựa chọn tổ chức tập huấn cho GV dạy lớp 2, lớp 6 về SGK mới. Bảo đảm có hệ thống quản lý học tập (LMS), cấp tài khoản cho tất cả GV, CBQL để thực hiện các nội dung tập huấn, bồi dưỡng GV, CBQL cốt cán, đại trà triển khai Chương trình GDPT 2018; đồng thời tổ chức thực hiện các chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo quy định của Bộ GD&ĐT” - Giám đốc Nguyễn Viết Hiển thông tin.
