chuong trinh giao duc pho thong moi

GD&TĐ - Xây dựng chương trình theo mô hình phát triển năng lực là xu thế chung, phổ biến tại nhiều nước trên thế giới trong những thập niên gần đây.

GD&TĐ - Chuẩn bị đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là nhiệm vụ quan trọng nhằm triển khai thực hiện Chương trình, SGK giáo dục phổ thông mới.

GD&TĐ - Nhằm đáp ứng đổi mới giáo dục phổ thông và nhu cầu giáo viên của các địa phương, năm 2018 ngoài các ngành đào tạo giáo viên đã có, Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên đã mở mới 3 ngành đào tạo trình độ cử nhân.

GD&TĐ - Được sự đồng ý của Bộ GD&ĐT, từ năm 2018, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội 2 tuyển sinh đào tạo ngành Sư phạm công nghệ (Mã ngành: 7140246) với 60 chỉ tiêu.

GD&TĐ - Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới sẽ chính thức được triển khai trên toàn quốc vào năm 2019-2020 theo hình thức cuốn chiếu cấp học. Mô hình trường học mới (VNEN) được hầu hết các nhà giáo, nhà quản lý nhìn nhận như một mô hình giáo dục chuyển tiếp phù hợp cho tiến trình đổi mới sẽ triển khai.

GD&TĐ - Chiều nay (3/5), Bộ GD&ĐT và Ban soạn thảo Chương trình phổ thông mới đã công bố các thông tin liên quan đến kết quả thực nghiệm và khảo sát ý kiến các giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục về Dự thảo các chương trình môn học mới.

GD&TĐ - Thực hiện Nghị quyết số 29 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT, năm học 2017-2018, ngành GD&ĐT Phú Thọ tiếp tục đẩy tmạnh các phong trào thi đua "Dạy tốt - Học tốt"; trong đó, đổi mới phương pháp dạy học, chú trọng việc dạy học gắn với phát triển năng lực HS bước đầu đạt được những kết quả tích cực, tạo đà quan trọng để ngành GD đất Tổ tiếp cận với chương trình GD phổ thông mới.

GD&TĐ - Những nội dung đổi mới chương trình giáo dục phổ thông phù hợp với chủ trương xây dựng nền giáo dục mở được GS Nguyễn Minh Thuyết – Tổng chủ biên chương trình giáo dục phổ thông mới – chia sẻ tại hội thảo khoa học quốc gia về hệ thống giáo dục mở trong bối cảnh tự chủ giáo dục và hội nhập quốc tế diễn ra ngày 16/5 tại Hà Nội.

GD&TĐ - Theo PGS.TS Đặng Thị Thanh Huyền - nguyên Viện trưởng Viện Nghiên cứu Quản lý giáo dục thuộc Học viện Quản lý giáo dục - việc bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phải dựa vào chuẩn nghề nghiệp giáo viên và chuẩn hiệu trưởng trưởng, đáp ứng yêu cầu yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đặc biệt là yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông mới.

GD&TĐ - Tăng cường giáo dục kỹ năng, kiến thức cơ bản, tư duy sáng tạo, khả năng thích nghi với những yêu cầu mới… là những mục tiêu xuyên suốt trong Chương trình Giáo dục phổ thông mới. Để đáp ứng yêu cầu phát triển đó, các địa phương đang nỗ lực đưa giáo dục STEM vào nhà trường.