Ghi nhận ý kiến phụ huynh
Cô Lê Thị Tuyết Lan, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Xuân Phương (Nam Từ Liêm, Hà Nội) ủng hộ đánh giá định kỳ theo hình thức trực tiếp song khẳng định khâu tổ chức thực hiện phải đặt trên quan điểm đảm bảo tối đa an toàn sức khỏe học sinh. Nếu đủ điều kiện kiểm tra trực tiếp, trường làm công tác tư tưởng, lấy ý kiến chung của phụ huynh để quyết định. Cùng đó, xây dựng phương án chia nhỏ phòng thi và thi theo các khung giờ khác nhau để đảm bảo khoảng cách cần thiết, không tập trung đông người.
Học kỳ I, Trường Tiểu học Núi Đèo (Thủy Nguyên, Hải Phòng) triển khai dạy học hoàn toàn theo hình thức trực tiếp nên việc kiểm tra trực tiếp là đương nhiên. Tuy nhiên, theo cô Vũ Thị Phượng, Hiệu trưởng nhà trường, nếu học trực tuyến mà kiểm tra trực tiếp hoặc ngược lại cũng không gây khó cho học sinh, giáo viên. Quan trọng nhất vẫn là đảm bảo tốt an toàn cho học sinh.
Học sinh lớp 1, 2 trên địa bàn quận Ba Đình (Hà Nội) kiểm tra đánh giá định kỳ theo hình thức nào đang được bàn thảo quyết định. Tuy nhiên, theo ông Lê Đức Thuận, Trưởng phòng GD&ĐT Ba Đình, kiểm tra diễn ra theo hình thức trực tiếp (trong điều kiện cho phép) vẫn là phương án “tuyệt vời” vì đánh giá sát tình hình dạy học.
Tuy nhiên, trong bối cảnh dịch bệnh như hiện nay thì quan điểm chung của ngành là học sinh phải được đến trường mới xem xét kiểm tra đánh giá định kỳ trực tiếp. Việc dạy học phải theo quy định phòng, chống dịch chứ không ngược lại là phòng chống dịch chạy theo kiểm tra, đánh giá…
Theo ông Thuận, trường hợp không thể kiểm tra đánh giá trực tiếp thì đánh giá qua hình thức trực tuyến cũng thuận lợi bởi công tác chuẩn bị từ năm học trước cho vấn đề này đã tích cực, chủ động và sẵn sàng. Mặt khác, ngành cũng triển khai các sân chơi mà học bổ ích trên mạng nên học sinh khá thành thạo kỹ năng, công nghệ. Đây sẽ là “nền tảng” để giúp cho công tác kiểm tra qua trực tuyến diễn ra nhẹ nhàng và không gây căng thẳng, áp lực cho học sinh.
Giáo viên chủ động
Cô Đỗ Huyền Trang, giáo viên dạy lớp 1 Trường Tiểu học Phan Đình Giót (Thanh Xuân, Hà Nội) trao đổi: Sự lo lắng của phụ huynh cho an toàn của trẻ khi đến trường làm bài kiểm tra định kỳ trực tiếp cũng như những bỡ ngỡ nhất định khi học trực tuyến kiểm trực tiếp là điều có thể hiểu.
Tuy nhiên, nếu việc kiểm tra đánh giá định kỳ được tổ chức trong các điều kiện an toàn, phù hợp (ôn tập lại trước khi kiểm tra; chia nhỏ lớp, kiểm tra theo ca, đảm bảo 5K cho học sinh và trường học…) thì cần thiết và không gây khó khăn nhiều cho cả giáo viên và học sinh.
“Kiểm tra đánh giá định kỳ trực tiếp thì kiến thức cũng nằm trong những nội dung học sinh đã được học online. Mặt khác, kiểm tra trực tiếp còn thuận tiện hơn cho học sinh trong việc làm bài so với việc kiểm tra qua room với những thao tác kỹ thuật mà các em có thể chưa thành thạo. Hoặc trong quá trình làm bài kiểm tra trực tuyến, sự cố về mạng… có thể ảnh hưởng tới kết quả bài kiểm tra đánh giá.
Về phía giáo viên, dạy trực tuyến nhưng kiểm tra trực tiếp hoàn toàn có thể chủ động từ khâu ra đề, chấm bài, nhận xét... bởi đây là công việc đã quen thuộc và có kinh nghiệm. Hơn thế, kiểm tra trực tiếp sẽ giúp giáo viên có được những “thông số” cần thiết, chuẩn xác nhất trong việc học của học sinh để điều chỉnh kịp thời trong giai đoạn tiếp theo…”, cô Trang bày tỏ.
Cô Nguyễn Thị Lan Phương, Trường Tiểu học Hồng Hà (Hoàn Kiếm, Hà Nội) ủng hộ phương án kiểm tra đánh giá định kỳ trực tiếp bởi xét về chuyên môn, dạy học trực tuyến thì chương trình, kiến thức, nội dung cơ bản như trực tiếp. Có chăng tinh giản về mặt nội dung nên việc kiểm tra cũng trên tinh thần học gì ôn và thi nấy, học sinh hoàn toàn có thể làm bài tốt.
Kiểm tra đánh giá trực tiếp cũng sẽ giải tỏa hoàn toàn cho học sinh tâm lý lo lắng quá trình làm bài sẽ gặp những sự cố về đường truyền, hay kỹ năng làm bài trên máy, ảnh hưởng tới kết quả.
Chị Nguyễn Thu Hòa (Gia Lâm, Hà Nội) có con học lớp 2 Trường Tiểu học Trung Thành chia sẻ: Việc học trực tuyến thi trực tiếp sẽ giúp học sinh trở lại đường ray học tập nghiêm túc và tập trung hơn trong các tiết học trước khi thi và thời gian tới. Thi trực tiếp cũng giúp giáo viên đánh giá tốt nhất kiến thức của học sinh sau một quá trình học trực tuyến, nhất là với học sinh lớp 1, 2 đang bước vào triển khai Chương trình GDPT mới. Vì vậy, gia đình ủng hộ kiểm tra trực tiếp và có sự chuẩn bị sẵn sàng cho con.
Tuy nhiên, cũng như các gia đình khác, chị Hòa cho rằng, khâu tổ chức cần đảm bảo an toàn và phù hợp với điều kiện, yêu cầu và hoàn cảnh chung. Không cố gắng để trẻ tới trường kiểm tra trực tiếp khi điều kiện dịch bệnh chưa đảm bảo…
