the nao

GD&TĐ - Giải quyết đội ngũ giáo viên thừa thiếu hiện nay là trách nhiệm của các địa phương. Vậy các địa phương vào cuộc thế nào đây? Chúng ta nói giáo dục là quốc sách hàng đầu, nhưng nếu thực sự quan tâm đến giáo dục, để các cháu có đủ trường lớp học, đủ sân chơi, các trường đủ cơ sở vật chất thì tình hình sẽ khác.

GD&TĐ - Chưa đầy một tháng nữa Kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 sẽ bắt đầu. Làm thế nào để phát hiện, xử lý các thí sinh vi phạm quy chế, nhất là sử dụng các thiết bị công nghệ hiện đại để gian lận trong thi cử đang được ngành Giáo dục quan tâm. Đến nay, các địa phương đã có những động thái như tuyên truyền, phổ biến quy chế thi, với mục đích tăng cường công tác phòng chống gian lận thi cử cho các thí sinh.

GD&TĐ - Làm thế nào để văn hóa ứng xử nhà trường được bền vững và trở thành một thuộc tính trong các hoạt động học tập, sinh hoạt của học sinh luôn là trăn trở của những nhà quản lý giáo dục.

GD&TĐ. Nhiều học sinh vẫn tự trấn an nhau bằng câu slogan “phong độ là nhất thời, đẳng cấp là mãi mãi” trong mùa thi cử. Nhưng làm thế nào để duy trì tốt phong độ ngay trong những thời khắc nước sôi lửa bỏng? Những bí kíp dưới đây sẽ giúp bạn làm được điều này.

GD&TĐ - Làm thế nào để thu hút được HS giỏi vào các trường sư phạm; yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo thì có giải pháp nào để tháo gỡ những khó khăn cho các trường sư phạm? Phóng viên Báo GD&TĐ có cuộc trò chuyện với GS.TS Đinh Xuân Khoa - Hiệu trưởng Trường ĐH Vinh, về những băn khoăn này.

GD&TĐ - Việc thiếu sách giáo khoa xảy ra ở nhiều địa phương, trong đó có Hà Tĩnh vào đầu năm học mới, được lý giải bằng nhiều nguyên nhân. Đối với các bậc phụ huynh dù thế nào thì việc để họ “bấn loạn” vì không mua đủ sách giáo khoa là điều rất phản cảm và đáng lo ngại.

GD&TĐ - Đến nay, dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ĐH đã được chỉnh lý theo hướng làm rõ khái niệm tự chủ, các điều kiện để được tự chủ, cụ thể hóa các nội dung tự chủ về chuyên môn, học thuật, tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản cũng như chi tiết hóa nội dung về trách nhiệm giải trình và yêu cầu đặt ra với cơ sở giáo dục ĐH khi thực hiện tự chủ. Tuy nhiên, nhìn từ yêu cầu làm thế nào để tự chủ ĐH thực sự đi vào cuộc sống, một số vấn đề cần được tiếp tục xem xét để góp phần hoàn thiện thể chế tự chủ ở nước ta.

GD&TĐ - Cách mạng công nghiệp lần thứ 4 (CMCN 4.0) được dự báo sẽ tác động mạnh mẽ, thúc đẩy phát triển phương thức sản xuất hiệu quả hơn. Điều này dẫn đến nguy cơ gia tăng khoảng cách giàu, nghèo trong xã hội. Làm thế nào để chia sẻ việc làm và thu nhập trở thành một thách thức lớn.

GD&TĐ - Làm thế nào để tăng tự chủ thật sự cho trường ĐH, đó là vấn đề lớn được đặt ra trong sửa đổi, bổ sung Luật Giáo dục ĐH lần này. Đây cũng là nội dung được các đại biểu Quốc hội hết sức quan tâm khi thảo luận về Dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ĐH ngày 6/11.

GD&TĐ - Theo đánh giá của các chuyên gia giáo dục, xã hội càng phát triển, giáo viên càng chịu nhiều áp lực nghề nghiệp. Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông (GDPT) trong cuộc cách mạng khoa học công nghiệp 4.0 có giảm được áp lực cho đội ngũ hay không? Vậy làm thế nào để giáo viên giảm được áp lực tiêu cực, phát huy áp lực tích cực để cống hiến cho nghề?