so luong

GD&TĐ - Công tác tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp (GDNN) năm 2018 được Bộ LĐ-TB&XH xác định: Lấy chất lượng và hiệu quả đào tạo là mục tiêu hàng đầu, không chạy theo số lượng chỉ tiêu tuyển sinh; việc tuyển sinh phải gắn với tuyển dụng, việc làm sau tốt nghiệp của người học; gắn GDNN với thị trường lao động, việc làm bền vững và an sinh xã hội.

GD&TĐ - Sở GD&ĐT Sơn La yêu cầu các đơn vị trực thuộc Sở tổ chức rà soát, tổng hợp số lượng, cơ cấu chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT hạng II được giao, số đã thực hiện, nếu còn cơ cấu chức danh nghề nghiệp, có giáo viên đủ điều kiện, lập danh sách gửi Sở tổng hợp, xây dựng đề án xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên THPT.

GD&TĐ - Bên cạnh những hạn chế, bấp cập trong khung pháp lý quy định về hoạt động nghề Công tác xã hội, hiện nay, số lượng và chất lượng nguồn lao động nghề Công tác xã hội chưa thực sự đáp ứng được nhu cầu hoạt động, thực hành nghề.

GD&TĐ - Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2017-2018, Hà Tĩnh có 85 em đạt giải trên tổng số 96 em dự thi, chiếm tỷ lệ 88,54%, trong đó có 3 giải nhất... Với kết quả này, Hà Tĩnh là tỉnh có tỷ lệ học sinh dự thi đoạt giải cao nhất cả nước, đứng thứ 3 về số lượng học sinh giỏi cấp quốc gia.

GD&TĐ - Ngày 19/5/2018, Sở GD&ĐT Hà Nội sẽ công bố công khai số lượng HS đăng ký dự tuyển vào lớp 10 không chuyên của từng trường THPT.

GD&TĐ - Hè năm 2018, Hà Nội sẽ có 232 bể bơi phục vụ học sinh tham gia Chương trình phổ cập bơi với số lượng học sinh gần 110.000 em.

GD&TĐ - Mặc dù năm nay có yêu cầu cao đối với đầu vào các trường sư phạm nhưng thống kê ban đầu về số lượng thí sinh đăng ký vào ngành này vẫn khả quan – thông tin từ TS Nguyễn Thị Kim Phụng – Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GD&ĐT).

GD&TĐ - Có thể thấy, trong những năm qua, hệ thống trường ngoài công lập, nhất là bậc học phổ thông phát triển mạnh mẽ cả về số lượng lẫn chất lượng. Nhưng trong bối cảnh hội nhập ngày nay, bài toán cạnh tranh cả đội ngũ, chất lượng, học sinh… vừa là thời cơ và là thách thức với người quản lý.

GD&TĐ - Trẻ tự kỷ tại Việt Nam có xu hướng tăng nhiều qua mỗi năm, cùng với đó, đòi hỏi giáo viên dạy trẻ tự kỷ cũng cần nâng cao cả về số lượng và chất lượng. Mặc dù thu nhập có thể cao hơn những giáo viên bình thường vài lần, nhưng bởi đặc thù công việc vất vả, số lượng giáo viên dạy trẻ tự kỷ hiện vẫn chưa đáp ứng đủ nhu cầu của xã hội.

GD&TĐ - Nhiều địa phương ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long đang có tình trạng thừa một bộ phận giáo viên nhưng thực tế vẫn thiếu giáo viên rất nhiều, đặc biệt là cấp mầm non. Nguyên nhân là do tình trạng gia tăng dân số, chủ yếu là di dân cơ học tại các thành phố lớn. Trong khi đó số lượng giáo viên biên chế, giáo viên hợp đồng được phân bổ rất hạn chế, không đáp ứng kịp nhu cầu dạy học...